COPIAS

CONO: ESTUDIAR

MATE: DIVISIONES

INGLÉS: ESTUDIAR

ORTO: ACABAR

TODO ESTO PARA EL LUNES, INCLUIDA LA ORTO.

* DOS TERCIOS DE LA CLASE NO HICIERON LA LECTURA DE LENGUA O SÓLO A MEDIAS


RECUERDO: MAÑANA TRAER GUANTE BLANCO (SI TIENEN) Y LOS CARTONES DE LECHE CORTADOS A 11 CM Y LIMPIOS

INGLÉS: APRENDER DIÁLOGO PG 20, cada uno su papel, para representarlo el LUNES  en clase.


ACTIVITY BOOK, pg 28 terminarla si no lo han hecho en clase.


LENGUA: pg 95 COMPRENSIÓN: Del 1 al 6 con enunciados.

DICTADO:
Mi hermano se rompió el brazo.

Vendían botones buenos, bonitos y baratos.

Enrique se enriqueció recogiendo caballos.

La víbora se enroscó en su brazo.

Estoy en un hotel barato.

Va a recoger a la cabra.

Encargué un cascabel y una bocina.

Hallaron la barca cuando cavaron hondo.

MATEMÁTICAS:

COMPETENCIAS pg 99, el 2 y 3. pg 98: 47, 48 y 49

INGLÉS: Acabar Activity pg 26 y 27

MATE: Divisiones

40	265.124	:	347	=			7.237.206	:	195	=
41	533.429	:	852	=			37.663.564	:	302	=

LENGUA: Leer la lectura del tema 7 en casa para luego hacerlo aquí el miércoles.

CONO: Repasar. El control será la próxima semana.

NO OLVIDAR LAS COPIAS Y CON MUCHA ATENCIÓN (Y LA LECTURA EN CASA)

AVISO: LA 2º REUNIÓN DE PADRES SERÁ, PROBABLEMENTE, EN LA SEGUNDA SEMANA DE FEBRERO. 

*REUNIÓN DE DELEGADOS Y SUBDELEGADOS EL PRÓXIMO LUNES A LAS 14 H*


LENGUA:
pg 90: hemos hecho y corregido en clase las actividades 1, 2, 3. La 4, 5,6 quedan para casa.

Trabajo de expresión escrita: contar (por escrito) un chiste. Léelo después y fíjate que digas BIEN lo que quieres decir, que no repitas palabras, que uses guiones cuando hablan los personajes, atento a mayúsculas y minúsculas...


MATE:

38	143.395	:	286	=			512.376	:	386	=
39	326.859	:	296	=			3.188.713	:	472	=

pg 92: comparar decimales: hacemos las actividades en clase y practicamos con otras de ampliación. 

Para casa: 32, 33, 34, 35 y 36 de la pg 96

CONO:  hemos hecho super-repaso de las dos partes del tema que llevamos. Los que no han sabido alguna pregunta deben copiarla 3 veces en el cuaderno. Todas las preguntas están en el blog, por si acaso...

INGLÉS: Activity Book, pg 58/59 (Picture Dictionary)


ÚLTIMA CLASE: parchís ortográfico. 

TRAER CARTONES DE LECHE VACÍOS, LIMPIOS Y CORTADOS A UNOS 11 cm (O CAJAS DE CARTÓN PARECIDAS) PARA ACTIVIDAD DE PLÁSTICA.

CONO: Estudiar cuadro:

Qué es un material?	Todo aquello que nos sirve para construir objetos
Cómo están formados los materiales?	Por una sustancia (hierro) o por varias (cemento: arena, arcilla y agua)
Qué son las propiedades de los materiales?	Sus características propias. Nos sirve para poder escoger el más adecuado.
Cuáles son las propiedades de los materiales?	D    E   R    I   CE  CC  CPL Dureza: material duro si es difícil de rayar Elasticidad: elástico cuando tras doblarlo o estirarlo recupera la forma del principio Resistencia: resistente cuando es difícil de romper. Lo contrario: frágil Impermeabilidad: lo es si no deja pasar los líquidos Conducción Electricidad: si permite el paso de la corriente eléctrica. Lo contrario: aislante eléctrico Conducción del calor: si lo transmite bien  es conductor del calor y si no, es aislante. Capacidad Para dejar pasar la Luz: si deja pasar la luz es transparente. Si no, es opaco.
Qué ocurre con la luz cuando atraviesa un material transparente?	Se descompone en siete colores

MATE: 4 divisiones

COPIAS: en la misma hoja. 

LLEVAN EL CONTROL DE CONO PARA FIRMAR Y REVISAR. SEGUIREMOS CON ESTOS CONTROLES.

MATE:

En clase: pg 91, leer y escribir decimales: 9, 10, 11

pg 95/96:    29, 30, 31

DIVISIONES HOY:

33	37.256	:	53	=			1.061.123	:	462	=
34	177.394	:	527	=			26.401.310	:	207	=

INGLÉS: 

Acabar actividad del cuaderno sobre las brujas

MAÑANA CONTROL DE ORTO ROSA: repasad las páginas 1 a 6 y acabar la orto del cuaderno.

Recordad traer a diario la orto, que viaje en la mochila.

INGLÉS:
Con el vocabulario FOOD 1 hacer una frase con cada, con dibujo:

There's some spaghetti on the plate (+ su dibujo coloreado)

MATE:
pg 90: 7 y 8

pg 95: 27 y 28

Pg 94 ORALES:


LENGUA:
En la hoja de líneas: copia del dictado de la pg 89 SIN FALTAS.
Hemos hecho "simulacro" de control de Orto Rosa. Que vayan estudiando las palabras para el viernes.

CONO:

Qué es?	Todo lo que nos rodea, incluso el aire, menos la luz y el sonido porque no podemos tocarlos ni forman objetos.
Cuáles son las propiedades de la materia?	Masa y volumen
Qué es la masa?	La cantidad de materia que tiene un objeto (g/kg)
Qué es el volumen?	El espacio que ocupa la materia (l)
Cuáles son los estados de la materia?	Sólido: con forma propia Líquido: adopta la forma del recipiente que los obtiene Gaseoso: no tienen forma propia y tienden a escaparse del recipiente que los contiene.
Se comprimen los gases o los líquidos?	Los gases (ejemplo jeringuilla con agua y aire)
Qué puede hacer la materia?	Cambiar de estado: Sólido a líquido: fusión Líquido a gaseoso: evaporación Gaseoso a líquido: condensación Líquido a sólido: solidificación
De qué forma podemos encontrar la materia?	Pura: formada por un solo elemento Mezclas: compuestas de distintos elementos
Qué tipos de mezclas hay?	Homogéneas: no se distinguen los ingredientes: chocolate Heterogéneas: los ingredientes se distinguen con facilidad: ensalada

PARECE QUE VUELE A SER TEMPORADA DE PEDICULOSIS (piojos) EN EL COLE, ASÍ QUE REVISAD BIEN PELOS Y MANTENED EL PROTOCOLO HABITUAL.



RECORDAD: TRAED PARA EL JUEVES LA ORTO ROSA.

Nos dejamos la mitad de las instrucciones para corregir mañana.

ORTO ROSA: ID MIRANDO LAS PALABRAS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN PARA HACER UN CONTROL EN ESTA SEMANA. SE LA LLEVAN A CASA, PERO QUE NO LA DEJEN ALLÍ, QUE LA LLEVEN SIEMPRE EN LA MOCHILA.

MATE:
pg 89, 4,5,6

Cuatro divisiones y corregiremos mañana las del viernes

CONO:
Leer pg 80,81

Estudiar estas preguntas:

Qué es la materia?

Cuáles son las propiedades de la materia?

Qué es la masa?

Qué es el volumen?

Cuáles son los estados de la materia?

Se comprimen los gases o los líquidos?

Qué puede hacer la materia?

De qué forma podemos encontrar la materia?

Qué tipos de mezclas hay?

MATE:

4 divisiones
Actividades 1, 2, 3 de la pg 88

LENGUA:

pg 86: Instrucciones: 1,2, 3

Mate: 4 divisiones

Inglés: repasar Chant para mañana

Plasti/lengua: acabar trabajo de la habitación


Orto Rosa: acabarla y traerla mañana a clase

Inglés:
Chant completo
Activity Book pg 23. Se repasa lo que haya y las palabras mal escritas contarán un claseuro.

Lengua:

pg 84/85, los 7 ejercicios (acabarlos) para corregir mañana.

CONO: REPASAR PARA CONTROL.

Cono:
Hemos estado repasando el tema completo. Se nota los que ponen atención y además lo repasan en casa.

pg 75, actividades 1 a 5

Repasar bien el tema para CONTROL el JUEVES, 16

Mate: 33, 34 y 35

Inglés: aprender bien el trozo de CHANT con la ayuda de la pg de inglés en este blog, del esquema en el cuaderno o del libro.

Lengua:
pg 83, estudiar la norma de ortografía.
Actividades 1, 2, 3

 5 ejemplos de cada (y que no sean del libro)

• bu
• bur
• bus
• aje

Mate: 23, 24, 25 y 26 de la pg 81

Aviso de Control Mate Tema 6 para el miércoles, probablemente.

Inglés: comenzamos tema nuevo: 3- The Hungry Rat. Recordamos vocabulario, expresión: Can I have some...? and activity book, page 22.

Lengua:

Retomo el CONTROL DE LA LECTURA EN CASA porque veo que los que tienen dificultades, siguen sin leer en casa, así que les he repartido el CARNET DE LECTORES de nuevo. Cada día deben leer AL MENOS 5 hojas (10 páginas). Los padres deberéis anotar el número de hojas que han leído (aunque sean festivos también) y firmar donde pone: cómo leo. Por su bien, comprobad que lo hacen. Engañarme a mi no les va  a beneficiar.

El resto aún no entra en esta dinámica, para poder centrar más mi atención en este grupo, pero que vayan leyendo también. Es importante que no lo dejen.

ORTO ROSA: dos o tres quedan por traerla, que lo hagan ya mañana.

Actividades:

Define estas palabras con el significado que no es de profesión:
cartera:
jardinera:
cochera:
termómetro:

PARA DEFINIR BIEN LAS PALABRAS: 

A) Categorías:

• objeto
• animal
• persona / profesión
• lugar / edificio
• vehículo
• astro
• marca
• comida / bebida
• planta
• color
• competición
• mueble
• prenda de vestir

B) Concretar sus características.

Cono: Lectura pg 72 y 73 y la actividad 1 de la pg 73. Estudiar ecosistemas acuáticos y repasar los terrestres.

CONO:

APRENDE:

- Ecosistema :Grupo de seres vivos que habitan en un medio concreto y las relaciones que se dan entre ellos. 

- Medio físico (o hábitat): Lugar donde viven unos determinados seres vivos. 

- Comunidad. Conjunto de seres vivos que viven en el mismo medio físico. 

ECOSISTEMAS:

A. TERRESTRES:

SELVAS temp alta, mucha lluvia, muchos animales y también insectos, muchas plantas (helechos y lianas)
POLOS: temp baja, nieva, animales: pingüinos y focas. Pocas plantas
DESIERTOS: temp muy altas, lluvias escasas. Animales: camellos. Plantas: cactus
BOSQUES MEDITERRÁNEOS: temp moderadas, pocas lluvias. Ciervos, jabalíes, águlas. Encinas

DEBERES: Estudiar el APRENDE, ESTE CUADRO DE ECOSISTEMAS TERRESTRES y hacer otro cuadro-esquema de los ECOSISTEMAS ACUÁTICOS.

MATE:
Corregidos ejercicios pg 77
Explicada la fracción de un número con "LA MÁQUINA"
Actividades en escalera: pg 82... 36, de la pg 83... la 37 y los problemas.


REPARTIDOS LOS CONTROLES DE LOS TEMAS 1 A 5 DE PRIMERA EVALUACIÓN, para revisar, firmar y repasar los fallos que tengan.

Algunos llevan la redacción de ayer para hacer en casa este fin de semana porque no la trajeron hecha.

¡De vuelta otra vez al Cole y al Blog!

Ayer comenzamos de forma ligera, corrigiendo el Trabajo de Navidad. ¿Puntúa? Pues claro, como todo lo que vamos haciendo cada día. Y no entiendo por qué algunos, en concreto de 18, 6 no hicieron el análisis de los sustantivos, y uno más lo olvidó en casa. En cuanto a la forma de realizarlo hubo varios que no siguieron las instrucciones escritas con detalle y explicadas en clase, así que fue un problema añadido a la hora de corregirlo.

Faltan dos alumnos por venir a clase, así que iré detallando el trabajo durante estos días.

Hemos avanzado en Matemáticas y hecho las actividades de la 7 a la 13 (lo que les falte es de hoy)

Lengua: Dictado sobre las mayúsculas y Redacción: "Cómo he pasado la Navidad". Lo llevan para casa; que lo traigan mañana. Puntúa. ¡Tienen muchísimas y graves faltas de ortografía!

Cono: hemos comenzado el tema 6, las dos primeras páginas. Estudiar lo que son los ecosistemas, hábitats y comunidades. Llevan un esquema en el cuaderno y las dos actividades.