LENGUA: APRENDER QUÉ ES LA COMUNICACIÓN Y SUS FORMAS (COPIADO DE LA PIZARRA EN SU CUADERNO)

Hacer o terminar actividades 1 a 4 de la página 16, 17





REPITO LA ENTRADA DE AYER, LUNES, PORQUE MUCHOS NIÑOS ME HAN DICHO QUE NO LO PUDIERON VER; NO SÉ LA RAZÓN, PORQUE EN CLASE SÍ QUE LA HEMOS VISTO.

Ya hemos encontrado la razón: me equivoqué de blog y lo puse en el de Cuarto del curso pasado :(

Esta mañana estaban muy dormidos y ha costado mucho trabajar los problemas con ellos... Para casa el 1, 2 y 3 de la pg 14. Ya están trabajados y pensados en clase.

Inglés: hemos empezado a aprender el abecedario. Este método nuevo lo da por sabido, pero no es así.



Clic en la imagen para practicarlo con video

Valores: Acabar en casa el ejercicio 5 de las fotocopias

LENGUA: APRENDER QUÉ ES LA COMUNICACIÓN Y SUS FORMAS (COPIADO DE LA PIZARRA EN SU CUADERNO)





REPITO LA ENTRADA DE AYER, LUNES, PORQUE MUCHOS NIÑOS ME HAN DICHO QUE NO LO PUDIERON VER; NO SÉ LA RAZÓN, PORQUE EN CLASE SÍ QUE LA HEMOS VISTO.

Esta mañana estaban muy dormidos y ha costado mucho trabajar los problemas con ellos... Para casa el 1, 2 y 3 de la pg 14. Ya están trabajados y pensados en clase.

Inglés: hemos empezado a aprender el abecedario. Este método nuevo lo da por sabido, pero no es así.



Clic en la imagen para practicarlo con video

Valores: Acabar en casa el ejercicio 5 de las fotocopias

Os dejo el enlace del Cole en Facebook. Nuestra encargada de TICS lo lleva muy al día y ahí podéis encontrar novedades y últimas imágenes de las actividades que hemos ido realizando:

https://www.facebook.com/ceip.ramonycajalcuenca?fref=ts

Última entrada de este blog... parece mentira cómo pasa el tiempo.
Os voy a dejar unos enlaces de interés. Pinchad sobre el texto si no hay imágenes para acceder. Los primeros son del Cole:
Aquí se encuentran todas las fotos de las actividades realizadas durante este curso. No os las perdáis


Aquí las de cursos pasados

Ahora vienen los de trabajos para el verano, a elección de cada uno. Sería conveniente aprovechar que tienen sus propios ordenadores para que fuesen trabajando las áreas en las que han mostrado deficiencias. He seleccionado unos cuantos enlaces, pero hay muchos más.

¡Repasad un poco y disfrutad del verano!

REPASO GENERAL

                                        REPASO CONO

                                                 REPASO CONO2

                                                                       REPASO CONO 3

JUEGO DE INGLÉS

WEBS DE INGLÉS

TV EN INGLÉS Todas las series de Let's Clan

REPASO DE INGLÉS 2

                                                                  PASATIEMPOS

COMPRENSIÓN LECTORA1

COMPRENSIÓN LECTORA 2

                                                                  CUADERNO MULTIDISCIPLINAR 4º

CUADERNO DE MATEMÁTICAS 4º

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS

Aplicaciones interactivas ANAYA para todas las etapas de primaria para el verano

Altas capacidades Desafios matemáticos cuarto primaria cuarto grado

Coleccion de Actividades didácticas matemáticas cuarto primaria o cuarto grado

Desafíos matemáticos Primaria segundo ciclo o tercer y cuarto grado

ÚLTIMA HORA: las chicas hoy han jugado el partido contra 6º (no os cuento resultados porque lo importante es participar). El que les queda contra 3º lo han trasladado al jueves a 2ª hora. He pedido que sea a las 10 para tener un cuarto de hora más para el control de Cono

Para mañana tenemos:

CONTROL DE LENGUA

Trabajaremos con Inglés Y PREGUNTARÉ EL VOCABULARIO DEL CUADERNO

Seguiremos con Cono.

Y los que hoy han faltado y no han podido hacer el control de Matemáticas, intentaré buscar un hueco mañana para que lo puedan realizar, pero no lo aseguro. En cualquier caso, si no es mañana, será en estos días, pero me interesa que lo hagan todos.

RECUERDO QUE TIENEN QUE TRAER AUTORIZACIONES PARA LA CARRERA DEL LUNES LOS QUE AÚN NO LO HAN HECHO.

Y, DE PASO OS AVANZO, QUE LA REUNIÓN FINAL DE PADRES/MADRES SERÁ EL LUNES 16 A LAS 17 HORAS, por si tenéis que programaros. Ya os pasaré la convocatoria un día de estos

CONO: ESTUDIAR LAS PÁGINAS 166/7 SOBRE EL COMERCIO.

LENGUA: ACTIVIDADES QUE LES QUEDEN DE LAS PÁGINAS: 210 Y 211

SOBRE LOS CONTROLES DE LA PRÓXIMA SEMANA:

MATE: LUNES 9  Temas 13 y 14

LENGUA: MARTES 10 Temas 13 y 14. El último tema (15) es básicamente de repaso

INGLÉS: MIÉRCOLES 11 Unit 6

CONO: JUEVES 12 Temas 13 y 14

A los niños/as ya les he contado que las preguntas serán de estos temas que llevamos, pero a estas alturas deben manejar los conceptos que ya se supone han adquirido. Por ejemplo en lengua: distinguir las partes de la oración acentuar correctamente, normas básicas de ortografía... En matemáticas: las operaciones básicas, saber trabajar con decimales, cambio de unidades de medida. En inglés el vocabulario anterior, las estructuras utilizadas para decir lo que tengo, lo que me gusta... Tal vez Cono sea el área en la que más nos centremos en los temas últimos del control porque es menos acumulativa.

Los temas que nos quedan los seguiremos trabajando en clase pero sin la presión de un control después. Aún así intentaré "arañar" tiempo para poder preparar el baile de fin de curso, porque sólo con las clases de Música es imposible.

LLEVAN VARIOS CONTROLES PARA REVISAR Y FIRMAR:
Dos de triángulos y cuadriláteros (hoy hemos hecho otro)
Uno de estudio de Cono (lo hemos hecho hoy y lo he podido corregir)

TAMBIÉN:
UNA AUTORIZACIÓN PARA MAÑANA UN MUSICAL EN EL AUDITORIO
(Quien no la traiga, se queda en el cole)
OTRA AUTORIZACIÓN PARA SALIR AL PARQUE EL DÍA 16 y la explicación del evento

EL PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE ESTOS ÚLTIMOS DÍAS Y EL DE FINAL DE CURSO

Para mañana tienen que estudiar un poquito de Cono; no descarto que pregunte por escrito.

Y ya deben repasar los próximos controles que, si no hay cambios, quedarán así:

LUNES 9: MATE

MARTES 10: LENGUA

MIÉRCOLES 11: INGLÉS

JUEVES 12: CONO.

Les he avisado que, aunque no se trate de exámenes finales, sí que recogeré contenidos tratados y que a estas alturas deben tener asimilados, por ejemplo: distinguir los nombres, pronombres..., vocabulario de inglés no sólo del último tema, sino de lo aprendido antes ya...

Y también les he dado una idea de cómo van sus notas de evaluación (aunque nos queda aún un poquito) y explicado que deben estudiar un poco cada día. Yo me comprometí con ellos a no cargarles con tareas si podíamos hacerlas en clase a cambio del estudio en casa.

HOY: 

10 NO HAN SABIDO EL VOCABULARIO DE INGLÉS. ALGUNOS NO HABÍAN ESTUDIADO NADA.

DE 4 QUE LLEVABAN UNO O DOS EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS, DOS LOS TRAEN A MEDIAS. 

LA MAYORÍA TIENEN QUE REHACER LAS FRASES DE LENGUA PORQUE LES HAN SALIDO BASTANTE MAL, SIN SENTIDO

MATE: LOS QUE NO ACABAN EL 33 LO LLEVAN PARA CASA

HOY HA SIDO  EL PARTIDO DE CHICOS Y... ¡HAN GANADO! ¡¡ENHORABUENA!!

LAS CHICAS JUGARÁN EL SUYO EL DÍA 10, MARTES, Y SE HAN OFRECIDO VOLUNTARIAS PARA JUGAR CONTRA 6º EL MIÉRCOLES 11 TAMBIÉN. 

¡YA PUEDEN DESAYUNAR BIEN! :)

CONO: ESTUDIAR

MATE: UNA O DOS ACTIVIDADES ESCRITAS SOLO LOS QUE NO ATENDÍAN O NO LAS RESOLVÍAN BIEN CUANDO LAS HACÍAMOS EN CLASE. ELLOS LO SABEN Y LO HAN APUNTADO EN EL CUADERNO DE LENGUA.

INGLÉS: REPASAR VOCABULARIO INGLÉS

LENGUA: Ejercicio del cuaderno y el nº 4 del libro, pg 199

INGLÉS: Acabar dibujos en el cuaderno. Bien hechos y pintados.

MATE: Repasar de nuevo triángulos y cuadriláteros; volveré a preguntar

COPIA

Detallo lo que hemos trabajado hoy porque han faltado muchos niños/as. Espero que estén bien para mañana (día de la excursión a la Fuente de las Tablas).

Aunque parezcan muchas tareas, parte de la clase han acabado con todo porque no ha habido Educación Física y hemos podido dejar la última clase para trabajar aquí estas actividades. Tened en cuenta que todo esto es para el míercoles.

Recuerdo que el autobús nos recoge y nos deja en FREMAP, no en el colegio. 

Quienes acepten que sus hijos/as vuelvan solos a casa, deben hacérmelo saber POR ESCRITO, llevándome la notita mañana. 

Si hay alguna alteración de horarios (no lo creo), lo haré saber a alguna familia con el encargo de pasar la voz a las demás

Repasad la nota entregada con lo que tienen que preparar para mañana y, por favor, SED PUNTUALES. 

LENGUA: Corregidas las actividades de orto: GER/GIR (y con fallos, a pesar de lo fáciles que son). Hemos explicado y trabajado con la voz pasiva. Frases de ejemplo:
- Víctor recitó una poesía
- Mi prima ganó un concurso de cuentos
- Los alumnos dibujaron un paisaje
- Mi amigo toca el violín
- Carolina y yo recogimos la habitación
- Mi tía amasó elo pastel
- El escritor escribió el libro
- Ese director famoso dirigió esta película
-El atracador robó las joyas

Copia 

Actividades para casa: el 2 y 3 de pg 199

MATE:
No hemos podido hacer el control de estudio de los triángulos porque no iba la fotocopiadora.

Actividades de polígonos pg 182: 3, 4, 5, 6, 7, 8

INGLÉS: 
Copiada la máquina para hacer frases. Trabajadas y hechas las páginas 48 y 49 del Activity Book

CONO: 
Leída y explicada la primera parte del tema 13, EL TRABAJO EN CASTILLA LA MANCHA. Han copiado un resumen con los puntos principales que deben estudiar para describirlos correctamente:

• Necesidades básicas y secundarias.
• Población activa.
• Actividades económicas y los tres sectores.

Actividades de la pg 155: 1 y 2. 

Inglés:
Todo prácticamente acabado en clase.

Mate:
Estudiar bien los cuadros de TRIÁNGULOS y  CUADRILÁTEROS. Mañana pregunto ambos.
Actividades en clase: pg 185: 13 y 14 escribiendo los nombres completos de las figuras.
Hacer también la 15 y 16.

Algunos han acabado todas

Lengua:
pg 196: Vocabulario. La mayoría los han acabado

Copia

Los que no han sabido comportarse en el recreo llevan también un par de multiplicaciones de las largas

MATE:
PG 184, EL 9 Y 10 PERO REFORMADOS A NUESTRA MANERA (YA EXPLICADO)

PENSAR EN SOLICITUDES POSIBLES PARA COSAS DE CASA

COPIA

ESTE ES EL RESUMEN DEL CONTROL DE TAREAS PARA HOY (recordamos que dejamos tiempo el viernes para que pudieran hacer en clase: o bien tareas o plástica). 

Además de los resultados, os podéis hacer una idea del tiempo que lleva controlar todo esto y recoger los resultados. Ordenar y darle forma para publicarlo en el blog no ha sido en clase, por supuesto. Por si alguien se pregunta, no todas las actividades son para todos los niños/as, por eso el total no siempre es el mismo.

MATE  IMPORTANTE:

COMPÁS (6 no lo traen y uno lo tiene roto)
MEDIDOR DE ÁNGULOS (4 no lo traen)
PEGAMENTO LOS QUE NO TENGAN- ¡SOLO 6 TIENEN PEGAMENTO EN CLASE! (de los 13 sin pegamento, solo lo han traído 5; 8 siguen sin él)


ORTO AZUL: CORREGIR FALLOS EN EL CUADERNITO DE ORTO.
Uno lo ha hecho pero mal 
Dos lo hacen
Otro lo olvida
Tres no lo hacen

ORTO ROSA: Acabar PARA EL LUNES
uno  no acaba, otra lo olvida, otra tampoco lo hace

COPIAS PERO CAMBIADAS POR DICTADO PG189
Sin  faltas: 8
Con faltas: 5
Sin hacer, a medias o cambiado: 4

CONO: CONTROL TEMA 12. MÁS VALE QUE LO VAYAN ESTUDIANDO YA Y NO LO DEJEN PARA EL ÚLTIMO DÍA.

5 han estudiado
2 un poco
12 no han estudiado

Hemos dedicado la clase a repasarlo de forma oral 

AUTORIZACIONES:
 La traen 12 de los 20

HAN TENIDO TIEMPO PARA HACER TAREAS EN CLASE. ALGUNOS HAN ACABADO TODO.

COPIA NORMAL

QUIENES TENGAN QUE HACER Y/O CORREGIR DE LA ORTO O DEL DICTADO

MATE:
PRACTICAR DIBUJANDO TRIÁNGULOS CON REGLA Y COMPÁS. LOS QUE NO TRAJERON EL MATERIAL QUE ACABEN TAMBIÉN LAS MULTIPLICACIONES.

INGLÉS:
ACTIVITY PG 46 COMPLETA

LENGUA: ACTIVIDADES 1 A 6 DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.

CONO: MAÑANA ES EL CONTROL

LLEVAN LA AUTORIZACIÓN PARA EL VIERNES. POR FAVOR, QUE NO LA PIERDAN Y LA ENTREGUEN CUANTO ANTES; EL LUNES A SER POSIBLE

MATE


PLASTI-MATES: Acabar?

IMPORTANTE: TRAER COMPÁS Y MEDIDOR DE ÁNGULOS PARA EL LUNES. TAMBIÉN PEGAMENTO LOS QUE NO TENGAN- ¡SOLO 6 TIENEN PEGAMENTO EN CLASE!
Pongo los números por no publicar los nombres, pero vaya, que si les preguntáis os lo dicen
(1,  16, 17, 14,  9,  6,  10, 13,  4,  18, 19 20,  8) lo siento, se me pasó borrarlos. 

ORTO AZUL: CORREGIR FALLOS EN EL CUADERNITO DE ORTO. ¡No se fijan!

ORTO ROSA: Acabar PARA EL LUNES

COPIAS PERO CAMBIADAS POR DICTADO PG189

CONO: CONTROL TEMA 12. MÁS VALE QUE LO VAYAN ESTUDIANDO YA Y NO LO DEJEN PARA EL ÚLTIMO DÍA.

PLÁSTICA: EL MARTES TIENEN QUE TRAER PARA PUNTUAR LA LÁMINA DE LOS CARACOLES Y LA DE LA CIUDAD DEL FUTURO

LENGUA, EN EL CUADERNO, TERMINAR CONJUGACIÓN DE FORMAS VERBALES.

ORTO AZUL: PG 30, 31 PERO BIEN HECHAS. Como suele ocurrir que vienen con muchísimas faltas, les pediré un claseuro por cada una, así que tienen que fijarse bien cómo se escriben las palabras, que están en la unidad.

DENTRO DE POCO HARÉ UN CONTROL FINAL DE LECTURA. Aún hay bastantes deficiencias. Deberían aprovechar ratos y días más libres de tareas para mejorar.

EN CONO hemos acabado de explicar el tema y hechos ejercicios orales.

EN MATE hemos comenzado con los polígonos y las ideas generales.

MATE:

PG 178 HASTA EL 44 (los que les hayan quedado)

DIBUJO CUADRICULADO

LENGUA:

PG 184/5: DEL 1 AL 6 (los que les hayan quedado)

CONO:
HAN COPIADO UNOS ESQUEMAS DE LOS LÍMITES, TERRITORIOS Y ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA QUE DEBEN ESTUDIAR PARA MAÑANA.

HAN TENIDO TIEMPO PARA HACER PARTE DE ESTAS ACTIVIDADES: PG 145: 1Y 2 // PG 143: 1 Y 2


MATE: pg 177 del 35 al 39 los que les hayan quedado por hacer. En clase hemos dedicado media hora.

INGLÉS: Acabar las 4 frases del cuaderno. MAÑANA ES EL CONTROL. REPASAR VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS CON EL CLASS BOOK Y TAMBIÉN EL ACTIVITY BOOK.

LENGUA: LA MAYORÍA HA ACABADO LOS TRES EJERCICIOS, BIEN COPIADOS Y BIEN HECHOS. Hemos dedicado la clase a ellos.

COPIA.

MATE: 28, 29, 30 DE LA PG 175

CONO: 

ENTREGADOS CONTROLES DEL VIERNES. LA SEGUNDA PARTE ERA POR CONTROLAR EL ESTUDIO DIARIO Y LA ATENCIÓN. 

NO HA FUNCIONADO NADA DE ESO EN GENERAL. 

DEBEN ESTUDIAR CADA DÍA, Y REPASAR LO TRABAJADO EN CLASE.

INGLÉS: 

3 FRASES PARA ESCRIBIR EN INGLÉS. REPASAR UNIT 5 PARA CONTROL PRONTO

• lengua: vocabulario: 1, 2, 3 4, pg 182
• 
  
• mate: pg 174: 23, 24 y 25
• 
  
• cono: repaso de provincias

CONO:
REPASAR PARA CONTROL

ESTUDIAR PRIMERA PARTE DEL TEMA 12. LLEVAN COPIADO EL ESQUEMA EN EL CUADERNO

MATE:

PG170/1: 9, 10, 11, 12, 13 Y 14. ACABAR LOS QUE LES QUEDEN

PLÁSTICA:

ACABAR TRABAJO DE LOS CARACOLES

(LO SIENTO; DE NUEVO PROBLEMAS CON EL ORDENADOR Y LA PUBLICACIÓN DE LA AGENDA)

MATE:   PG 169; 5, 6, 7, 8

CONO: Los resultados no han sido muy malos (llevan el control para revisarlo y firmarlo) pero los disparates han sido TREMENDOS.

No puede ser que niños de 4º no sepan cómo se llama su país, comunidad o continente, por ejemplo. Así que he vuelto a repasarlo con ellos, a aclarar conceptos que han copiado en el cuaderno y yo en el blog para repetir el control el viernes día 9 de mayo.

Recuerdo que todas las notas cuentan de igual modo para la evaluación y que, si quieren aprobar, tienen que estudiar. Es así de fácil.



ESTUDIAR BIEN PARA CONTROL EL VIERNES:

LOCALIDAD (sitio). Cualquier núcleo de población pequeño o grande.

MUNICIPIO.  Territorio formado por una o varias localidades.

PROVINCIA:  varios municipios agrupados en un territorio.

Mi localidad: Cuenca. Mi municipio: Cuenca. Mi provincia: Cuenca

Comunidad Autónoma: territorio formado por una o varias provincias. Mi comunidad: Castilla la Mancha, formada por: Cuenca, Guadalajara, Ciudad Real, Albacete y Toledo, que es su capital.

Vivimos en un país que se llama España y pertenece al continente: Europa. Es una monarquía (de reyes) parlamentaria (gobernantes elegidos en elecciones). Nuestra monarquía: Juan Carlos I de Borbón, Sofía, Elena, Felipe (Letizia) y Cristina (Iñaki Urdangarín).

Parlamentaria: Nuestro Presidente del Gobierno de España es Mariano Rajoy, que manda en toda España.

La Presidenta de Castilla La Macha es Mª Dolores de Cospedal

- límites físicos y políticos de Castilla La Mancha
- distinguir provincias costeras, interiores e insulares
- saber nº de provincias y de autonomías. También las tradiciones de CLM.

- cuándo se aprobó nuestro Estatuto de Autonomía,
- qué es
qué se describe en él
cuáles son los símbolos de nuestra autonomía
cuáles son las instituciones de Castilla La Mancha
qué personas forman las cortes y sus funciones
quién es la presidenta de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha
quiénes forman el consejo de gobierno y de qué se encargan

ENTREGADOS LOS DOS CONTROLES ÚLTIMOS DE PROVINCIAS. EN UNO DESCONTÉ POR FALTAS. EN EL ÚLTIMO NO LO HE HECHO, PERO LO VOLVERÉ A HACER EN ADELANTE.

QUE CADA UNO HAGA LO QUE NECESITE PARA CORREGIR LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA TAN GRANDES EN LOS NOMBRES DE LAS PROVINCIAS. LA RAZÓN DE ENTREGAR CONTROLES, ADEMÁS DE QUE LOS PADRES PODÁIS VERLOS, ES CORREGIR LOS ERRORES.

DE TODAS FORMAS, ALGUNOS NO HAN ESTUDIADO NADA.


LENGUA: PG 176: 1, 2, 4, 5

Repasar para el control de mañana

MATE:  PG 168: 2, 3. 4

EL CONTROL DE INGLÉS ESTÁ PRÓXIMO

CONO: MAÑANA CONTROL DEL TEMA 11

Las preguntas serán como las que han trabajado hasta ahora. También tienen que saber alguna de las tradiciones de Castilla La Mancha

MATE:

ACABAR DE COPIAR LOS DOS CUADROS AMARILLOS PG 168 Y LAS LÍNEAS POLIGONALES ABIERTAS Y CERRADAS.

BIEN COPIADOS Y BIEN CLAROS

LENGUA: CONTROL EL MIÉRCOLES DÍA 7 DE LOS TEMAS 11 Y 12
pg 175 el nº 2

HOLA, HOY HA SIDO IMPOSIBLE PUBLICAR LAS TAREAS HASTA AHORA...

CONO: PARA EL CONTROL DEL MARTES DEBEN REPASAR LO ANTERIOR Y ESTUDIAR ESTAS CUESTIONES EN CONCRETO QUE ENTRARÁN YA EN EL DEL LUNES:

- cuándo se aprobó nuestro Estatuto de Autonomía,
- qué es
qué se describe en él
cuáles son los símbolos de nuestra autonomía
cuáles son las instituciones de Castilla La Mancha
qué personas forman las cortes y sus funciones
quién es la presidenta de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha
quiénes forman el consejo de gobierno y de qué se encargan

EL LUNES YA ENTRAN TODAS LAS PROVINCIAS EN EL CONTROL

PARA MAÑANA CONO: 

REPETIMOS CONTROL DE PROVINCIAS AÑADIENDO LAS DE CATALUÑA Y ARAGÓN. TAMBIÉN PREGUNTARÉ POR ESCRITO ESTOS DATOS DE LA COMUNIDAD. 
AVISO: TIENEN UN MONTÓN DE FALTAS DE ORTOGRAFÍA. LAS PROVINCIAS ESCRITAS CON MINÚSCULA O FALTAS NO CONTARÁN (AUNQUE ESTÉN BIEN SITUADAS). LAS TILDES DESCONTARÁN 0,10 PUNTOS CADA UNA. 

T 11: LA COMUNIDAD.
DEBO SABER LO QUE ES: localidad, municipio, provincia. comunidad autónoma, país y continente.
- límites físicos y políticos de Castilla La Mancha
- distinguir provincias costeras, interiores e insulares
- saber nº de provincias y de autonomías. También las tradiciones de CLM.

AÑADIMOS: CATALUÑA Y ARAGÓN

 EL MARTES 6 CONTROL DEL TEMA 11 DE CONO

REPARTIDOS DOS CONTROLES DE MATE Y EL DE LAS PROVINCIAS QUE HAN HECHO HOY.  FIRMAR, REVISAR Y ENTREGAR MAÑANA, (MEJOR QUE SEA ANTES DEL PUENTE)

LENGUA: PG 170, 171: TIEMPOS VERBALES: DEL 1 AL 6

INGLÉS: ENCONTRAR (LOS QUE HAN PERDIDO) Y ACABAR LA RUEDA DE INGLÉS

CONO: ANDALUCÍA PARA MAÑANA Y REPASAR.

LENGUA: ACABAR EJERCICIOS PG 162 LOS QUE NO LO HAYAN HECHO EN CLASE

OTRO CURSO NOS PIDE QUE TRAIGAMOS, SI TENEMOS, BOTELLAS DE COCA COLA O FANTA, ASÍ QUE SI HAY ALGUNA POR CASA, LA ENJUAGAMOS Y LA TRAEMOS AL COLE.

MATE:

SÓLO QUIEN NO HA APROVECHADO EL TIEMPO EN CLASE SE LLEVA DOBLE TRABAJO.

REPASAR PARA CONTROL EL LUNES DE LOS TEMAS 11 Y 12

LENGUA:

LECTURA DEL TEMA 12 Y PENSAR LAS PREGUNTAS DE LA COMPRENSIÓN. EN CLASE HACEN  EL 3, 4, 5, 6 DE PAG 162

CONO:

REPASAR:
-CASTILLA LEÓN
- CASTILLA LA MANCHA
-MADRID
ESTUDIAR:
- PAÍS VALENCIANO
- EXTREMADURA

* ENLACE PARA PRACTICAR:
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin3eb.html

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_espana.php

**** TRIVIAL:  http://vedoque.com/juegos/trivial/trivial-espana.html

http://tictiriritic.blogspot.com.es/2013/01/localiza-comunidades-y-provincias-de.html



MATE:

22, 23, 24, 25, 26, 27

LENGUA:
pg 162: 1 y 2

LENGUA:
PG 156/7..... 2, 3, 4, 5


MATE:

REPASAR - Y MUCHO - LAS SUMAS DE "TROZOS" (MEDIOS, CUARTOS...)

Están todas las fotos que he ido haciendo en el blog, en la página de fotos

TRAER MAÑANA SIN FALTA 2 EUROS PARA EL DÍA DE LA MADRE

CONO.
ESTUDIAR COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE:

MADRID, CASTILLA LA MANCHA Y CASTILLA LEÓN

MATE: * REPASAR UNIDADES DE MEDIDA PARA EL CONTROL*

CON ENUNCIADOS: PG 160: 16, 17, 18, 19, 20, 21

CONO:

PRACTICAR EL JUEGO DE LAS PROVINCIAS PARA IR LOCALIZÁNDOLAS

MATE:

REPASAR PARA CONTROL

EXTRA:

TRAER BOLSA DE ARENA FINA NARANJA (ELLOS LO SABEN)

NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN JUGANDO A LAS PROVINCIAS, ASÍ QUE PODÉIS PRACTICAR EN CASA.

ENLACE: http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin1e.html

¡HA SIDO MUY EMOCIONANTE!

LENGUA:

EL PAÑUELO (DE LAS FRASES HECHAS) CON APUESTAS

MATE:

SUMAS DE CUARTOS Y MEDIOS.

TRABAJAR EL ENLACE DEL KILO QUE PUSE EN EL BLOG, SOBRE TODO LOS QUE TIENEN MÁS DIFICULTADES. EN CLASE LO HEMOS HECHO YA COMPLETO.

EL VIERNES TENDREMOS UNA PRUEBA DE CONTROL DE "TRANSFORMERS", ANTES DE IRNOS DE VACACIONES. A LA VUELTA HARÉ OTRA EN LOS PRIMEROS DÍAS. EL CONTROL TOTAL DE LOS DOS TEMAS DE UNIDADES DE MEDIDA SERÁ EN LA PRIMERA SEMANA O A LO MÁS TARDAR, EN LA SEGUNDA TRAS LA VUELTA, SEGÚN TENGAMOS QUE REPASAR MÁS O MENOS.

COPIA

INGLÉS ACABAR LO DE CLASE

INGLÉS: ESTUDIAR DIÁLOGO 2 Y REPASAR EL 1, SOBRE TODO QUIENES NO LO ESTUDIARON

MATE:

Blog para practicar juegos con los medios y los cuartos:

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_2/matematicas/medidas01/kilogramo01/kilogramo01.html



Sumas DE MEDIOS, CUARTOS Y ENTEROS



*He entregado los comentarios de la segunda evaluación impresos a quienes no disponen de email*

ENLACE PARA PRACTICAR LAS PROVINCIAS:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin3eb.html

LENGUA pg 158 1, 2, 3

INGLÉS:      APRENDER DIÁLOGO 1

                    VER UN RATO LA TELE EN INGLÉS

MATE: TRANSFORMERS DEL CUADERNO

              PG 156 EL 6, 7, 8, 9

ORTO ROSA

TRANSFORMERS DE HOY: 

1a.   225 m = ___________ km	1b.   0,5 km = ___________ m
2a.   2,7 kg = ___________ g	2b.   47,9 cm = ___________ mm
3a.   2,55 km = ___________ m	3b.   10 607 ml = ___________ L
4a.   8 ml = ___________ L	4b.   19 260 m = ___________ km
5a.   5 700 g = ___________ kg	5b.   17,14 cm = ___________ mm
6a.   3 781 g = ___________ kg	6b.   2,72 m = ___________ cm
7a.   39 mm = ___________ cm	7b.   1 887 g = ___________ kg
8a.   10 845 g = ___________ kg	8b.   1,58 kg = ___________ g
9a.   37,57 cm = ___________ mm	9b.   25,1 cm = ___________ mm
10a.   1 078 m = ___________ km	10b.   50 mm = ___________ cm

EXTRA:

¿PARA QUÉ SIRVE LA TROMPA DE LOS ELEFANTES?

COMIDA CARACOLES: 1- 5



LENGUA: Actividad de vocabulario en el cuaderno.

MATE: 1, 2, 3, 4, 5 DEL TEMA 12

RECIÉN ENVIADOS LOS COMENTARIOS INDIVIDUALES DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN. POR FAVOR, COMENTADME SI NO LOS HABÉIS RECIBIDO O ALGO NO HA IDO BIEN. 

CONO: ESTUDIAR LO DEL CUADERNO.  LO PREGUNTARÉ.

RETRASAMOS EL CONTROL DE CONO AL VIERNES, para tener algo más de tiempo. Hoy sólo 9 han estudiado. Es cierto que al final anoté mal las páginas en el blog, pero en clase se lo dije claramente. También ha habido quien ha estudiado ambas, por si acaso, y ninguna, por si acaso también.

REPASAR INGLÉS PARA CONTROL DE MAÑANA

PÁGINA DE LENGUA DE JUEGOS. Los que han aprovechado el tiempo mientras entregaba las notas la llevan bastante adelantada.

COPIA

Ha habido un problema y no he podido entregarles los boletines hoy. Espero que mañana esté resuelto. 

Mate: pg 150: 38, 39, 41, 42, 43. Acabarlos

Cono pg 118/9: Estudiarla

Copia.

ORTO ROSA: LOS QUE NO HAN ACABADO.

SIN ORTO ROSA: 2

SIN CUADERNOS DE ORTO HOY: 5

POR FAVOR, REVISAD LAS MOCHILAS JUNTO CON EL HORARIO ANTES DE SALIR DE CASA.

Al final no hemos hecho el control de Orto de la evaluación 4. Para la próxima semana.

MATE:
CUADERNO
PROBLEMAS PG149: 31, 32, 33, 34

Hemos repasado y concretado el control del lunes de lengua. Ya les he dicho que las partes más importantes serán: vocabulario, ortografía y gramática. Es en lo que se deben centrar.

El martes será el de Matemáticas. No entrarán las medidas, sólo el repaso de los temas 1-5.


La longitud, capacidad y masa la dejaremos para un único control cuando acabemos con ellas. No obstante iré controlando si de verdad van dominando el cambio de unidades a veces con controles sin avisar.

ENTREGADO EL PAQUETE CON LOS ÚLTIMOS CONTROLES (INCLUIDO EL DE MÚSICA).

REVISAR EN CASA, FIRMAR Y ENTREGAR CUANTO ANTES.

CONO: Corregidas las actividades. Otras de refuerzo en el cuaderno y hechas en clase de forma oral y escrita. Hemos visto un documental sobre la vida en el suelo.

1	Escribe V si es verdadero y F si es falso.  Las plantas necesitan el suelo para enterrar sus raíces.  Ningún animal vive dentro del suelo.  Las personas necesitamos el suelo para cultivarlo.  Los animales no necesitan el suelo para nada.
2	Completa la frase con las palabras adecuadas. plantas - tierra - suelo - rocas El ............................................... es la capa de ....................................... y otros materiales que cubren las ................................................. . En él viven las ............................................ y otros seres vivos.
3	Completa el siguiente cuadro con las palabras adecuadas. arena - arcilla - humus - aire - hojas secas - rocas - raíces de árboles animales pequeños - raíces de plantas - agua Materiales orgánicos Materiales inorgánicos CONTROL ORTO ROSA 4ª EVALUACIÓN. REVISAD TAMBIÉN SI HAY ALGO POR HACER PORQUE MAÑANA TOCA. MATE: TRANSFORMAR UNIDADES DE LONGITUD. LUNES 31: CONTROL DE LENGUA DEL TEMA10 Y REPASO DE EVALUACIÓN. MARTES 1 ABRIL: MATEMÁTICAS, CONTROL REPASO EVALUACIÓN MIÉRCOLES 2 CONTROL INGLÉS REPASO EVALUACIÓN JUEVES 3 CONTROL CONO REPASO EVALUACIÓN

INGLÉS:

ESTUDIAR LOS DÍAS DE LA SEMANA Y LA FORMA DE PREGUNTAR / RESPONDER POR LOS TRANSPORTES

LENGUA: PG 141: 3, 4, 5

MATE: EJERCICIOS DEL CUADERNO

CONO: PG 117, ACTIVIDADES 1 Y 2

MATE: MARATÓN  CAMBIO DE UNIDADES EN EL CUADERNO

INGLÉS: FRASES QUIEN NO LAS HA HECHO

LOS CONTROLES DEL TRIMESTRE SERÁN LA PRÓXIMA SEMANA

MATE: ACTIVIDADES CUADERNO AMPLIACIÓN UNIDADES DE LONGITUD.

COPIA

LENGUA: PG 143 DEL 1 AL 5

ORTO AZUL: PG 27, 28, 29

CONTROLES EVALUACIÓN: IR REPASÁNDOLOS

ORTO

MATE: PG 145: 10, 11, 12 , 13

COPIAS YA EN EL CUADERNITO

LENGUA: PG 142, EJERCICIO 2 EN EL CUADERNO

RECUERDO 

• LAS AUTORIZACIONES CON EL DINERO PARA LA FUENTE DE LAS TABLAS

• CUADERNO PEQUEÑO PARA COPIAS (algunas de las hojas que entregan parecen roídas por ratoncillos)

CONO:
pg 111: Resumen y actividades: 1,2, 3, 5

INGLÉS:

Estudiar y repasar para control mañana.

LENGUA: repasar para el control

Hacer la lectura del tema 10 y pensar las preguntas de comprensión.

INGLÉS: ir repasando también para el control, que será seguro el MIÉRCOLES 19.

CONO: Estudiar el clima de Castilla La Mancha. El control será el JUEVES 20

CONO:
 Estudiar las cuatro estaciones para preguntarlas mañana AUNQUE NO HAYA CONO EN EL HORARIO, le haremos un hueco.

Si quieren avanzar con el CLIMA DE CASTILLA LA MANCHA, también pueden hacerlo. El control está cerca.

MATE:       CONTROL EL LUNES 17 8 DEL TEMA 10

Problemas de tiempo fotocopiados que deben ir pegando como enunciado, de uno en uno y resolverlos

LENGUA:      CONTROL EL MARTES 18 DEL TEMA 9

Corregir dictado con el libro, en la pg 131

INGLÉS:     PROBABLEMENTE EL CONTROL SERÁ EL MIÉRCOLES 19

PG 35 ACTIVITY BOOK: DRAW AND WRITE ABOUT YOUR DAY

Copia
Mate: cálculo y problemas pg 137: 46, 47, 48, 49

Lo siento pero he tenido problemas con el ordenador y no he podido actualizar el blog hasta ahora

MATE: CÁLCULO 19 Y EJERCICIOS HASTA EL 43

INGLÉS:  ACTIVIDAD DE PORTFOLIO SOBRE JOSH, EN TERCERA PERSONA

LENGUA:  textos del cuaderno para buscar determinantes y analizar.

Mate: cálculo 18 y actividades en escalera, las que les queden: 28, 29, 32, 33,34,36,38

Inglés: repasar actividades habituales y las horas

Cono: repasar y estudiar primavera y verano.

PARA EL FIN DE SEMANA:

MATE: PG 132: 16 Y 17

INGLÉS: ESTUDIAR LAS OCHO ACCIONES HABITUALES QUE QUEDAN

CONO: LAS 2 ACTIVIDADES, ESTUDIARLAS. IR MIRANDO LAS DOS ESTACIONES DEL CUADERNO

ORTO ROSA AL QUE LE HAYA QUEDADO PENDIENTE ALGO POR HACER

2 EUROS PARA EL DÍA DEL PADRE

CONO:
ESTUDIAR ACTIV PG 105 QUE YA HAN CORREGIDO (1 Y 2)

Hemos hecho un esquema con las principales ideas de la primavera y el verano. Aún no lo voy a preguntar, pero ya que tienen mucho tiempo (hasta el lunes), no estaría mal que se lo fuesen mirando para adelantar materia.

LENGUA: PG 124: 1, 2, 3

VOLUNTARIO: HACER COPLAS PARA LA SARDINA

PROGRAMA DE CARNAVAL:


Tomaremos un chocolate entre las 11,30 y 12,30, después el desfile por el patio  con la sardina. Lectura del pregón y las coplas, canción de carnaval y quema de la sardina.

PRÁCTICAMENTE TODO EL TRABAJO ESTÁ HECHO EN CLASE.

CONO:
Comenzamos tema 9, EL CLIMA. Actividades 1 y 2 pg 105

MATE:

Cálculo 15 y repasar las  horas digitales. Hacer las trabajadas en clase.

INGLÉS

Trabajamos con el Activity: pg 32 y 33

ESTUDIAR 8 PRIMERAS ACCIONES HABITUALES (DEL BLOG O DEL CUADERNO)

Picture Dictionary pg 60

LENGUA:

Lista de palabras para formar adjetivos con los sufijos:

Pereza:             Amigo         Estropajoo     Defensa

 Crear: ruido:   gracia:  roca:     fama:  deporte:  informar  televisión:     intenso: navegar: admirar:  adorar:   manejar:

ORTO: Algunos tienen que acabarla

Cambiamos libros de lectura

MATE: Repasamos horas digitales. En la pg de mate pongo la cuadrícula para poder "jugar" en casa también.

Tienen que escribir la lista de horas que llevan en el cuaderno y que ya hemos hecho previamente en clase de forma oral.

Actividades pg 130: 8 y 9: les dejo un tiempo en clase para hacerlas.

7.839,710

-

2.534,20

=

236.516

x

347

=

67.584

:

436

=

83.971

:

967

=

ENTREGADOS CONTROLES DE LENGUA PARA REVISAR Y FIRMAR.

EJERCICIOS DE LENGUA PG 123, 5, 6, 7

COPIA

Muchos han acabado TODO en la clase

CÁLCULO 13:

17.303,100

-

463,57

=

83.971

x

296

=

34.562

:

206

=

173.031

:

54

=

INGLÉS:
Acabar las frases sobre su rutina habitual, en el cuaderno.

LENGUA: mañana CONTROL TEMA 8. Repasar sobre todo las homófonas, y los distintos usos de la H.

Hemos hecho un buen repaso y parece que lo tienen bastante controlado.

MATE:

Acabar el cálculo (la mayoría ya lo han hecho) y terminar ejercicios de la pg 134: 23, 24, 25, 26 y 27

Cálculo 12:

950,503

-

563,95

=

173.031

x

286

=

28.435.656

:

745

=

35.050

:

456

=

MATE:
PG 128, 2 Y 3 + AMPLIACIÓN:
Coloca en orden cronológico las siguientes fechas:
 2 de marzo de 1969   28 de octubre de 1848
 7 de septiembre de 1522  21 de julio de 1969
APRENDER: treinta días trae septiembre, con abril, junio y noviembre. Veintiocho tiene uno y los demás, treinta y uno
CÁLCULO

INGLÉS hemos trabajado la historia NIGHT AND DAY


Cono: control hecho 

Lengua: frases para distinguir el uso de la h. Sin deberes hoy, solo la copia



También hemos visto unos pequeños documentales sobre los caracoles, muy curiosos e instructivos. Poco a poco iremos conociendo más a nuestras mascotas. 

LUNES CONTROL DE CONO INVENTOS Y MÁQUINAS

MAÑANA ES EL DE MATEMÁTICAS

53.429

-

26.453

=

28.499

x

978

=

32.233

:

97

=

PG 124.....24, 25, 26

LENGUA frases y pg 111, las actividades con h y sin h

Hemos estado acabando el proyecto de cerámica, así que hemos dedicado gran parte de la mañana a ello, y con las clases de Religión y Educación Física... total, hoy tienen que hacer ejercicios de Matemáticas:      13, 15 y 16     y la copia.

Por cierto, ya están puestas las últimas fotos aquí, en el blog. Aún sin ordenar, pero las podéis ir viendo.

¡HOY NO HAY COPIAS!


CONO:

Pensar qué grupo de los INVENTOS MODERNOS te parece más útil o práctico y escribir un pequeño texto explicando también la razón (unas 10 líneas está bien)

MATE:
7, 8 y 9 del tema 9.

POSIBLE CONTROL EL VIERNES 21

MATE:

Cálculo 7

pg 117, actividades 3 y 4

LENGUA:

Copia

Actividades pg 110: acabarlas quien no las haya terminado. He dejado una clase para trabajarlas

AUTORRETRATO en papel blanco de 20 cm x 20 cm, sólo a lápiz, aunque si lo quieren colorear, también vale

COPIA (CON ATENCIÓN)

Hoy, de 18 corregidas, 8 con fallos -algunas de ellas eran muy cortas- y sólo llevaban la copia y el cálculo.

CÁLCULO  6

885,78

-

45,37

=

201.074

x

296

=

28.456

:

=

4.065,1

Felicitadles porque hemos hecho la visita al Museo Abstracto y se han portado fenomenal, han atendido y se han "empapado" de las explicaciones que nos han dado, así que la creo muy productiva

COPIA

CÁLCULO

CONO:
TODAS LAS ACTIVIDADES ORALES. DISTINGUIR LAS PRINCIPALES MÁQUINAS SIMPLES Y LOS TIPOS DE PALANCA

MATE: COMENZAMOS TEMA 8. ACTIVIDADES ORALES EN CLASE DEL AZAR Y OTRAS EXTRA, TAMBIÉN EN CLASE

LENGUA:

HACEMOS LA LECTURA Y CORREGIMOS LAS ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN.
EL RESTO DEL TIEMPO DAMOS LA BIENVENIDA A LA COMPAÑERA QUE SE HA INCORPORADO Y LE PEDIMOS QUE NOS CUENTE DIFERENCIAS CON NUESTRA CULTURA.

MAÑANA SI QUEDA TIEMPO TRAS LA EXCURSIÓN TRATAREMOS DE INVESTIGAR Y CONOCER LAS TRES QUE TENEMOS EN LA CLASE: CHINA, ÁRABE Y RUMANA, ASÍ QUE TIENEN QUE PREPARARSE PREGUNTAS PARA HACERLES

RECORDAD:VISITA AL MUSEO CON:

MOCHILA NORMAL, MOCHILA PEQUEÑA CON BOCADILLO Y PARAGUAS, POR SI ACASO

COPIA

LENGUA:

Lectura del tema 8. Actividades de comprensión (LAS 8 Y CON ENUNCIADOS)


INGLÉS:
Cuaderno: acciones ordenadas y numeradas

Activity Book pg 31

Aprender chant

  LENGUA:  algunos tienen que corregir y/o repetir el texto sobre Cuenca. Atención a las mayúsculas, ¡que estamos en cuarto!

INGLÉS: Algunos tienen que corregir fallos de los ejercicios del cuaderno. Intentaré poner en el blog las actividades. YA ESTÁN PUESTAS EN LA PÁGINA DE INGLÉS
Acabar activity pg 30 los que no lo hayan hecho en clase.

CONO: sólo 6 de 17 han estudiado correctamente Cono.
Seguiremos intentándolo.



MATE: REPASAR PARA CONTROL

CÁLCULO 4

2,00

7.547,30

-

455,08

=

86.570

x

675

=

27.564

:

756

=

*LOS QUE YA SABEN: CAJA CARTÓN COMO LAS DE LOS FOLIOS*

MAÑANA CONTROL DE LENGUA TEMAS 6 Y 7

EL MIÉRCOLES DE MATEMÁTICAS TEMAS 7 Y 8

CONO:

PG 94/95 PALANCA, PLANO INCLINADO Y POLEA

Copiar cuadros verdes y estudiarlos

REPASAR LO DE HOY, PORQUE MUCHOS NO LO HAN SABIDO O ESTUDIADO

INGLÉS: 

Actividades Grammar del cuaderno.

LENGUA: 
PG 100: TEXTO  SOBRE LA LOCALIDAD


MATE: 

957,48

-

67,58

=

75.473

x

234

=

35.438

:

245

=

41 Y 42 CON LENGUAJE MATEMÁTICO Y RESUELTOS 
RESOLVER LOS DE LENGUAJE MATEMÁTICO HECHOS EN CLASE.

PRIMERAS FOTOS DE NUESTROS "DIMINUTOS"

¡Y CÓMO COMEN!